Sciences 3h / 5h
Dans un monde marqué par les sciences et les technologies, les applications liées à une pratique scientifique citoyenne sont transversales et enrichissent la formation humaniste de l’élève. C’est pourquoi, à partir de la 3e année, les élèves du collège ont la possibilité d’approfondir leur apprentissage des sciences à raison de 5h par semaine (en 3e année, 6h par semaine en 4e-5e-6e) au lieu de 3h par semaine.
Mais quelle différence entre les deux ?
Les heures supplémentaires permettent tout d’abord aux élèves de voir la matière plus en profondeur. Ils découvrent également quelques points de matière supplémentaire et assistent à un plus grand nombre d’expérience, certaines réalisées par l’enseignant et d’autres par les élèves eux-mêmes, en petits groupes. Certains chapitres du cours, ouvrant sur des enjeux plus globaux ou des thématiques plus récentes, ont pour objectif d’apprendre à « agir sur le monde comme un scientifique » (en faisant preuve de curiosité, d’honnêteté intellectuelle, d’ouverture d’esprit, …).
Le profil de l’élève de sciences idéal ? Curieux de tout ce qui l’entoure. Désireux de comprendre le pourquoi des choses. Prêt à s’investir dans un apprentissage théorique solide. Aimant réaliser ou observer des expériences. Souhaitant développer son sens critique et son esprit.
Organisation du cours
Deux options sont disponibles à partir de la 3e année : Sciences 3h et Sciences 5h/6h.
Toutes deux sont accessibles en immersion (le cours de géographie étant également donné en immersion dans la filière Sciences 3h).
A partir de la 4e année, les cours de sciences se divisent (Chimie, Physique et Biologie, chacun avec un enseignant différent) tant pour les sciences 3h (1h de Biologie, de Chimie et de Physique) que pour les sciences 6h (2h de chaque matière).
Vidéo de présentation de l'option (au 3e degré)
