Le néerlandais est l’une des 3 langues nationales de notre pays (et la langue maternelle de 59% de la population). Sa connaissance reste obligatoire dans de nombreux cursus universitaires, notamment en droit, en communication, en sciences économiques, en tourisme … 

En outre, les élèves qui auront appris le néerlandais auront un avantage compétitif sur le marché du travail. En effet, le manque de francophones bilingues néerlandais-français est criant et ce malgré les nombreuses publications de toute sorte (non-traduites en anglais) venues des Pays-Bas, premier fournisseur de la Belgique.

Mais faire le choix du néerlandais, c’est aussi s’ouvrir un accès à une culture littéraire, scientifique, technologique ou artistique, à des savoirs enrichissants et forts utiles quel que soit le futur professionnel de l’élève.

Grâce aux différents champs thématiques abordés en 3^e (famille, métiers, nourriture, école….), les élèves seront immédiatement mis en situation réelle. Ils aborderont les autres jeunes de la classe, se renseigneront sur des sujets divers, présenteront des exposés touchant à des domaines concrets qu’ils sont susceptibles de  rencontrer, compareront les systèmes éducatifs et scolaires de ces autres contrées et goûteront (au sens propre autant qu’au figuré) aux spécialités de nos voisins.

Une excursion d’une journée à Bruges donnera l’opportunité aux élèves de mettre en pratique leurs connaissances.

Dans les années qui suivent, les élèves continueront de travailler leurs diverses compétences (réceptives avec l’audition et la lecture – productives avec l’écrit et l’oral) et découvriront de nouveaux champs thématiques et structures de phrase. Support de base, le manuel de cours est agrémenté de documents authentiques variés de plus en plus nombreux avec la progression de l’élève (livres, het journaal, chansons, films …).

Un échange linguistique avec une école flamande est également mis en place en 5^e et constitue un point fort du cours.

L’option Néerlandais est donc l’occasion pour les élèves de découvrir une autre culture (à la fois proche et différente), de développer leur goût de la découverte, leur curiosité des autres et leur envie de pratiquer les langues. Bref, une option qui, à travers des exercices plaisants et des objectifs concrets, invitera les élèves à la citoyenneté et à la diversité culturelle. Des cours où l’autre ne reste pas un personnage imprécis, mais devient un interlocuteur réel et bien vivant.

Et que le mot le plus long (kindercarnavalsoptochtvoorber eidingswerkzaamhedencomitéleden) ne vous effraie pas : il n’est pas encore dans les listes de vocabulaire … 

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